□薛海荣

　　就业，一直是一个社会的热门话题。对于普通学校里的学生来说，毕业之后找一份工作还是相对比较容易的。但对于特殊教育学校的残疾学生来讲，就不是一件简单的事情了。为了帮助残疾学生就业，市特殊教育学校通过课题研究，探索出了校企合作的形式，帮助他们获得了一定数量的实训和工作机会。笔者认为，市特殊教育学校这种主动探索的精神值得称赞，但却是杯水车薪，并不能从根本上解决问题，还需要建立一种常态的支持体系和保障机制，确保让更多的残疾学生和社会残疾人士顺利走上工作岗位。

　　首先，学校在日常教育中要注重提升残疾学生的就业竞争力。学校一定要有针对性地加强对残疾学生的就业训练，积极探寻新的教学方法，为残疾学生提供适合自身特点以及符合社会需求的各种技能。要完善相关的残疾学生就业优惠政策，鼓励他们自立自主自强，增强他们就业的自信心。另外，学校还要根据不同残疾学生的个性特点，采取灵活多样的教学方法，对不同的残疾学生进行针对性的技能培训，从而形成一个完整的培训体系。

　　其次，企业应该主动承担更多的社会责任。《残疾人保障法》和《残疾人就业条例》上明确规定，企事业单位和机关团体有责任和义务为残疾人就业创造条件，且必须按一定比例安排残疾人到本单位就业。但实际情况并非如此，除了一些福利性企业会吸收一些残疾人就业之外，很少有企业会主动去给残疾人提供工作岗位。因此，希望有更多的企业能够主动站出来，不仅要主动和特殊教育学校对接招收残疾学生，更要去社会上招收残疾员工，以此承担社会责任，帮助残疾人就业。

　　第三，政府机关应该做好表率推动这项工作。其一，作为政府机关，更应该带头吸收残疾人到本单位就业，起好表率带头作用。其二，应该出台一些更具有可操作性的相关政策帮助残疾人就业，多搭建残疾人就业平台。其三，应该加强监管，对于那些执行不力的企事业单位进行处罚。

　　扶残助残是社会文明进步的标志。我们所有人都应该积极行动起来，共同关心和帮助残疾人的就业问题，让他们有更多机会走上工作岗位，实现他们的人生价值。