核心：教育用心，家长减负。学以致乐，乐学致远。
核心教学模式：
以学生为核心，家长意见为辅，打破传统补习观念，全面协调教学团队，轻松提高学生知识水平。
以学生为核心：    自主选择不强迫。学生先体验后参与，自主选择教师，参与自己学习时间，学习课时，学习计划的定制。
家长意见为辅：    充分考虑家长意见。家长可共同参与制定孩子学习方案。任课教师随时和家长沟通教学进度，家长可轻松了解孩子的情况。
打破传统补习观念：    因材施教。抛弃传统限定时间的填压式教学模式，采用弹性时间制的自主学教学模式。教师将充分考量每一个学生的学习基础，学习态度和生活态度。为每个学生制定不同的学习方案，在稳步提升学生知识水平的同时，减少学生厌学情绪，帮助引导学生找到自己的价值。
全面协调教学团队：    团队协作教学。打破传统“一对一”教学，做到团队“多对一”，对于不同的孩子，参考阶段教学成果，及时调整团队配置，保证每一位学生的教学质量。
理想“乐学”模式——实现以学生、教师、家长为核心的四个“乐”模式。
一“乐”：学生乐。学生在学习文化知识的同时，喜欢上在东翰林和教师，其他学生相处的时光。
二“乐”：家长乐。家长不但放心把孩子的学习交给东翰林，而且愿意和老师，其他家长交流经验。
三“乐”：教师乐。教师能够在相对轻松，公正的团队中完成教学。乐于在东翰林发展自身。
四“乐”：共同乐。学生，家长，老师乐于将东翰林介绍给自己的亲朋好友。
四“乐”并存，营造东翰林“家”文化。
终极目标：
从培养一个人到培养一个团体到培养一个产业，从教育机构到学校到孵化基地。东翰林不仅是为学生而存在，更是为所有参与到东翰林的人而存在。今天我们是学生进入高校的敲门砖；明天我们可以是他们行走社会的起航点。在东翰林你不但可以实现你在学习阶段的目标，并且在不久的将来，还可以实现更多你想做的事。我们所有东翰林人都在为这个美好的未来努力奋斗。